1. Démarche 2. État des lieux - éducation Gratuité égalité centralisée , mauvais résultats, beaucoup d'heures de cours, de plus en plus de cours à distance, absentéisme, cours magistraux - pratiques citoyennes actualité Plaza del Sol baisse de participation --> désintérêt politique limites démocratie représentative atteintes quelques exemples démocratiques sur internet - Internet {{:1_memoire:web2.0.png|}} WEB 2.0 Framework 3. La Ligne de Vie - schéma résumant le changement de référentiel - architecture - 4. La ligne de vie de l'éducation ^ Nouveaux paradigmes d’enseignement : ||| ^ L'individu | → | La communauté | ^ Formations épisodiques | → | Formation continue | ^ Apprentissage « définitif » | → | Capacité à apprendre | ^ Mode réactif | → | Mode prospectif | ^ Pratique individuelle | → | Travail en équipe | ^ Paternalisme | → | Partenariat avec les Étudiants | ^ Centré sur le professeur | → | Centré sur l’étudiant | ^ Savoirs « locaux » | → | Globalisation des savoirs | ^ Nouveaux modèles d’enseignement : ||| ^ Indifférence aux coûts | → | Extrême conscience du coût | ^ Enseignement magistral | → | Pédagogie interactive | ^ Basé sur le séjour en Université | → | Centré sur le lieu de vie | ^ Pratique solo/petits groupes | → | Organisations intégrées | ^ Qualité pré-supposée | → | Mesure de la performance | ^ Confiance admise | → | Confiance à gagner |